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Revisando mi instructivo

ya tienes un cubrebocas con dos pares de cuerdas.

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¡Las ensaladas de mamá!

“¡Anima y fortalece tu cuerpo con los deliciosos sabores de las frutas!”

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De lo oral a lo escrito

Sewelta , opanok non tototl omokixtilile

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¡Seleccionamos cuentos y libros para recomendar!

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Pregunto y aprendo

¿Los cuentos? ¿Las rimas? ¿Los cantos?

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Leamos datos interesantes

tu cuerpo.

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¡Ponche literario!

tienes una opción el tendedero de libros, o los que tengas en casa y las lecturas que podemos encontrar en estos son cuentos

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¡Escuchamos unas lecturas!

Recupera lo que sabe acerca de las características de los cuentos para planear la escritura de uno (anécdota; trama dividida

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¿Cómo se escribe una recomendación?

Puedes realizar una lista de cuentos o libros que más te gusten.

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Los textos narrativos son así…

Concluye la actividad con el cuadro de los cuentos.

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Cuentos con causas… y consecuencias

Cuentos con causas… y consecuencias

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Mi historieta

Glosario: Isu (niño): Venado Ita Tii (niña): Flor de pétalos curvos Yoko itu (niña): Espiga de

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Échame un cuento de colores

En la sesión de hoy pudiste leer cuentos y hablar sobre las ilustraciones que los acompañan.

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¡De fábula!

Ya que observaste a los animales quiero que pienses en sus características, piensa en cómo son presentados en los cuentos

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Los relatos de la palabra antigua

¿Te das cuenta, que nosotros no le decimos cuentos a nuestras historias?

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