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· Ficha de clase
¿Cómo explico las propiedades de los compuestos?
En el caso de la sacarosa, el valor de electronegatividad del hidrógeno es 2.5, del carbono 2.5 y del oxígeno 3, observa
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las regularidades de la tabla periódica?
Por ejemplo, la bacteria del escherichia coli tiene una longitud de 2 x 10-3 picómetros.
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· Ficha de clase
¿Cuál es el sistema de clasificación de los elementos químicos?
Se encuentra en el periodo 3.
Dibuja 3 niveles de energía y tiene1 17 electrones.
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· Ficha de clase
¿Cómo reconocer los átomos de los elementos químicos?
3. En particular ¿qué beneficios o daños pueden causar?
4.
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· Ficha de clase
¿Cómo representar los átomos de los elementos químicos?
Distribuye sus electrones en las órbitas correspondientes, ambos se encuentran en el periodo 3, en su órbita externa el cloro
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· Ficha de clase
¿Cómo representar los átomos?
Litio tiene 3 protones y 3 neutrones ¿Cuántos electrones tendrá? Tres.
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· Ficha de clase
¿Cómo representar los materiales?
Anexo 3
https://youtu.be/J0dHXoNoFKo
A continuación, representarás elementos y compuestos; recuerda
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los efectos de los contaminantes en aire, agua y suelo?
Reducir o reciclar el plástico.
3. Reducir el vertido de aguas cloacales sin tratamiento.
4.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?
Agregar el disolvente hasta la marca del aforo.
3.
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· Ficha de clase
¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?
Imagina 3 bolsas con diferentes cereales y responde las siguientes preguntas.
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· Ficha de clase
¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?
Se coloca el dispositivo de prueba en una superficie limpia y nivelada.
3. Se obtiene la muestra de sangre.
4.
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· Ficha de clase
¿Cómo contribuye el conocimiento químico al cuidado del ambiente?
Sabes ¿de qué trata la estrategia de las "3 R's"? Y, ¿de qué manera esta estrategia favorece el consumo responsable?
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de identificar propiedades intensivas de la materia?
Aceite
Agua
Miel
3 piedritas o canicas del mismo tamaño.
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· Ficha de clase
¿Cómo medimos las propiedades intensivas de los materiales?
ml de aceite comestible de reúso
2 ml de miel
22 ml de detergente líquido
2 ml de alcohol
590 ml de agua
120 g de sal
3
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de conocer la concentración de los componentes de una mezcla?
Vaso 3: La proporción de colorante es uno en mil o un milésimo.
Vaso 4: La proporción de colorante es un diezmilésimo.
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