Resultados para: «repartir-lo-que-sobra»

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Organizando las instrucciones
Contenido · Ficha de clase
Organizando las instrucciones
¿Qué es lo primero que anotas? Los ingredientes.
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Escribimos las recetas correctamente
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Escribimos las recetas correctamente
Lee la siguiente información sobre los beneficios de plantas medicinales para reafirmar lo que has aprendido.
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A escribir el recetario
Contenido · Ficha de clase
A escribir el recetario
Lo que se lleva más tiempo es hacer una infusión con las hierbas que te platiqué.
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Repasando la redacción de un proceso de elaboración
Contenido · Ficha de clase
Repasando la redacción de un proceso de elaboración
Lo primero que debes hacer es fijarte en la numeración, ya que te da el orden de cada uno de los pasos.
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La sopa de adjetivos y adverbios
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La sopa de adjetivos y adverbios
¿Qué vamos a aprender? Harás un repaso sobre un tema que ya conoces de sesiones anteriores.
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¡Te cuento un cuento!
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¡Te cuento un cuento!
Ahora ha llegado el momento de hacer un recuento de lo que has repasado en esta sesión. ¿Qué fue lo primero?
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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!
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¡Cuando leemos cuentos, abrimos mundos!
Según el título del cuento, ¿De qué te imaginas que trate?
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Organizando las instrucciones
Contenido · Ficha de clase
Organizando las instrucciones
¿Qué es lo primero que anotas? Los ingredientes.
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¡A mezclar instrucciones!
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¡A mezclar instrucciones!
Lo importante es aprovechar todas las opciones que tenemos y justamente nos llegó la carta de un niño que sabía qué tema
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Aprendemos a redactar la receta de un remedio casero
Contenido · Ficha de clase
Aprendemos a redactar la receta de un remedio casero
#page/150 Lo que debes hacer es fijarte y con mucha atención en la parte de arriba de la imagen que aparece y colocarlas
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¡Adiós a tercero de primaria!
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¡Adiós a tercero de primaria!
por tu gran esfuerzo, sabemos que lo que acabas de lograr no ha sido nada fácil.
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¡Extra, extra, la noticia está lista!
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¡Extra, extra, la noticia está lista!
vamos a contar lo que pasó, sino que le vamos a dar un poco más de contexto.
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La palabra clave es el títere
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La palabra clave es el títere
lo que han escrito.
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Tomamos notas, para entender mejor
Contenido · Ficha de clase
Tomamos notas, para entender mejor
Con las imágenes adecuadas es más fácil saber qué es lo que tenemos que hacer. Recuerda agregar dibujos o imágenes.
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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos
Contenido · Ficha de clase
Con la línea del tiempo llegan los recuerdos
¿Qué hacemos? ¿Recuerdas lo que vimos en la sesión pasada?
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