Contenido · Ficha de clase

Usamos descripciones y nexos en nuestra nota informativa

¿Qué vamos a aprender?

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Déjame contarte sobre mi familia

Podría ser sobre cómo se conocieron tus abuelos porque es una historia muy chistosa, o de cómo se creó la receta del único

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Revisamos, corregimos y contamos nuestra historia

, ¿Se entiende lo que se ha escrito?, ¿Se usan verbos en pasado? ¿Las oraciones tienen un orden adecuado?

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Narrar mi historia familiar

Se puede escribir, ¿Cómo te hacen sentir estos eventos?, ¿Y si quisieras que se repitieran? 

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¡Extra, extra, la noticia está lista!

Se cambian a tercera persona del plural: “dialogaron sobre buscar el récord”. ¿A ustedes cómo les quedó su trabajo?

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La palabra clave es el títere

Ayúdame a leer lo que contienen las siguientes tarjetas de cómo se elabora una piñata.

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Tomamos notas, para entender mejor

¿Qué vamos a aprender?

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Organizando información en diagramas

El último es “se recorta y se cose la boca”.

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Todo en orden queda mucho mejor

Es importante saber cómo se conjuga en presente indicativo impersonal, porque es la manera correcta de conjugar los verbos

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Origami paso por paso

La figura debe quedar así (la maestra moldeará en vivo cómo se hace, ahora se da la vuelta a la figura.

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Con la línea del tiempo llegan los recuerdos

Para aprender a utilizar la línea del tiempo, vas a acomodar las ilustraciones que nos muestran cómo esta herramienta fue

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Dejando claro quién soy yo

Porque estudiaba más que cualquier mujer de su época y se negó a casarse, a ella le encantaba aprender y estudiar, y como

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Conociendo a los personajes

son, cómo se escriben, y entonces podrás escribir tu autobiografía más fácilmente.

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¡Juego de palabras!

¿Cómo lo supiste?

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¡Lo que sé de los chistes!

Porque tienen uniforme escolar y se ve en las facciones de sus rostros. ¿Cómo son sus rostros?

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