Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son nuestras necesidades colectivas?

En una democracia, las ciudadanas y los ciudadanos tienen la responsabilidad de elegir de manera directa, mediante el voto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Maestras y maestros: ejemplos del servicio público

La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos mandata diversos documentos que avalan el ejercicio del servicio

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo podemos participar?

Un ejemplo de ellos sería lo siguiente: Solicitar alumbrado público en la calle donde viven o protestar de manera pacífica

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La participación de la ciudadanía en la vida pública

Todas esas son formas de participación política.Esto nos permite influir sobre la vida pública de la manera que consideremos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Antes de decidir, me informo

Tu manera de interactuar ha cambiado. Descubres que puedes elegir, argumentar y tomar decisiones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Igualdad de oportunidades

De igual forma, la economía nacional debe ser distribuida de manera justa entre la sociedad, tomando en cuenta las necesidades

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

Además, reflexionarás acerca de algunas acciones que puedes emprender desde tu rol de adolescente para participar, de manera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistema político mexicano: elementos y principios

palabras, era un partido que competía con ventajas sobre los demás partidos, porque era apoyado desde el poder.De esa manera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Olmecas I

Quizá en el futuro se encuentre la manera de resolver enigmas que no se han podido descifrar, por ejemplo, su lengua.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Volver sobre los pasos dados

Éstas te servirán para recordar algunos temas estudiados a manera de repaso y para introducirte en otros aspectos que se

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Clásico, panorama general

clásico temprano (200 al 650 nuestra era aproximadamente) se caracterizó por el surgimiento de ciudades planeadas de manera

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preclásico: panorama general

Para resolver estas preguntas, te acercaras de manera general, a cuatro ámbitos de estudio de la historia: el ámbito social

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mesoamérica: diversidad y tradiciones compartidas

De esta manera, existían muchísimas posibles identidades diversas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El tiempo mesoamericano

Cumplía una doble función: por un lado, configuraba su cosmovisión, es decir, la manera en que se concebía y explicaba la

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las áreas culturales del México antiguo: Oasisamérica

A manera de resumen, se puede decir que a lo largo de la sesión has visto las características de los pueblos que integraban

Ver contenido