Contenido · Ficha de clase

Y para cuidar mi salud, ¿qué puedo hacer?

Identificarás algunas estrategias que te ayudarán a promover la salud integral.

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Contenido · Ficha de clase

Situaciones de riesgo durante la adolescencia

¿Qué otra situación de riesgo logras identificar?

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Mi responsabilidad ante situaciones de riesgo

¿Identificas algunas de esas situaciones?

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Decido informarme acerca de mi sexualidad

Identifica si la información se sustenta refiriendo otras fuentes fidedignas.

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

Identificarás a qué se refieren las adicciones y las diferencias que existen.

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¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

Identificarás a qué se refieren las adicciones y las diferencias que existen.

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Me informo y decido qué estudiar

Identificar cuál se relaciona con tus intereses y necesidades y qué posibilidades te ofrece al ingresar.

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Contenido · Ficha de clase

Tomo decisiones informadas y autónomas relativas a mi vida

Identificar las alternativas. Analizar pros y contras de las opciones. Elegir la mejor opción.

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¿Qué estrategias y acciones promueven la equidad de género?

Énfasis: identificar estrategias y acciones para promover la equidad de género. ¿Qué vamos a aprender?

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Equidad de género en las relaciones de noviazgo y de pareja

se quiere pertenecer y que permiten forjar una identidad; sin embargo, también se experimentan diversas emociones y sentimientos

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¿Qué es la postura crítica?

Debes identificar las ventajas, contribuciones o bondades de la idea o mensaje.

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¿Qué información influye en la construcción de la identidad?

Identificarás aspectos que te permitirán reflexionar en las conductas y acciones de la vida cotidiana.

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

Es decir, identificarás cómo la información que promueven las redes sociales y los medios de comunicación influye en la construcción

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Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad

Identifica la intención del contenido.

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¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?

Identificar y evitar actitudes, así como prácticas que propician la exclusión.

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