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Yo soy tú

Otro ejercicio que puedes realizar es escuchar una canción, por ejemplo “El vuelo del abejorro”, de Kórsakov, músico ruso

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Conozco mi cuerpo y, con él, me comunico y me expreso

Para hacerlo, explora unos minutos, observa, escucha y percibe las cualidades de este objeto:¿Cómo es?

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La vuelta al día en 80 mundos

Si no lo has hecho, detente a disfrutar los sonidos, escucha con atención, los sonidos son distintos.

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Rompecabezas de las artes

Finalmente, la armonía es la parte que acompaña o da soporte a la melodía, aquí se escucha con guitarras.

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Ponte los lentes del arte

“Dama con luna” En esta ocasión, escucha alguna pieza musical mientras observas la imagen.

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La evangelización en Nueva España

Quizá hubo algunas palabras que nunca habías escuchado, te sugerimos indagar su significado.

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¡Juguemos con lo que tenemos!

Escucha. Ahora, junta los sonidos de dos objetos al mismo tiempo, puedes obtener sonidos interesantes.

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La magia de los objetos

Todo lo que acontece a los personajes en cada uno de los momentos de la historia.A continuación, escucha a una estudiante

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Viaje al ombligo de la luna

Escuchen esos sonidos, están zapateando la música de huapango, pues se está celebrando “el festival de bandas de viento”,

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Atrévete a expresarte con los tuyos

¿Logras escuchar los latidos? ¿Cómo es su sonoridad: ¿leve, fuerte…? Si te genera alguna imagen: ¿cómo es?

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Construyamos metáforas artísticas

escuchas esta pieza musical, te trae recuerdos o provoca que vengan imágenes a tu mente?

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Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia

Observa y escucha el siguiente fragmento audiovisual.

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Construyamos metáforas artísticas

escuchas esta pieza musical, te trae recuerdos o provoca que vengan imágenes a tu mente?

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A danzar con todas las artes

Escucha su música, observa su vestuario, el uso de las máscaras, los objetos y la representación teatral o la danza que llevan

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¡Artes, camaradas y acción!

Lo importante en esta sesión, es lo que tú experimentarás, a partir de tus sentidos y escuchar a tu corazón.

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