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El arte de saber investigar

Piensa también en materiales como videos, programas de televisión o radio, noticias, o libros que hayas leído sobre tu tema

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Las buenas noticias tienen alas

¿De dónde tomaste la nota: periódico, estación de radio o sitio de Internet?

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Descifrando el hecho

“Yo me entero de las noticias en las mañanas porque mis papás ponen la radio antes de irse a trabajar; por eso conozco algunas

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Comparo y hablo

¿Cuál fue la reacción de las personas al escuchar esta noticia en la radio?

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Opiniones que valen mucho

acontecimiento reciente y de interés; ésta se puede encontrar en diferentes medios de comunicación como: televisión, revistas, radio

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¡Les tengo noticias!

youtu.be/3s3eFRcg3pU Como se menciona en el video, son varios géneros del periodismo: la prensa (periódicos y revistas) la radio

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¿A quién le importan las noticias?

Seguramente prendes la televisión o el radio. Precisamente.

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Reconstruyendo los hechos

informativa es el texto y género periodístico a través del cual se da a conocer el hecho, mediante la prensa escrita, Internet, radio

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Opiniones que valen mucho

acontecimiento reciente y de interés; ésta se puede encontrar en diferentes medios de comunicación como: televisión, revistas, radio

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El lenguaje informal también hace la diferencia

Ahora escucha y lee las siguientes notas informativas de radio, e identifica el uso del lenguaje más informal; si puedes,

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Te lo recomiendo…

La guerra de los mundos, y al investigar más se enteró de que es una adaptación de la novela que se transmitió por la radio

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Emociones que quiero provocar

Otros ejemplos son: Vimos las velas acercarse con rapidez. Vimos los barcos acercarse con rapidez.

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Las noticias a tu alcance

la prensa escrita, las notas informativas y los géneros del periodismo también se plantean en diversos medios, como la radio

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Leo, luego selecciono

¿Alguna vez te has preguntado cómo surgió la televisión, la radio, el celular?

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Manos a la obra

Calcula que por cada dos hojas de papel que utilices, obtendrás una de papel reciclado.

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