Contenido · Ficha de clase

Uso de los signos de agrupación

incluyen diferentes signos operatorios, se deben seguir ciertas reglas y orden de solución; en otras palabras, se debe respetar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Operaciones combinadas con fracciones y decimales

de manera consecutiva de izquierda a derecha, sin seguir un orden jerárquico, al hacer operaciones siempre tienes que respetar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La probabilidad teórica y la probabilidad frecuencial

Sustraen una de las cartas, registran su resultado, regresan la carta, y las revuelven para repetir la sustracción.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La probabilidad teórica de un evento

Cada uno debe elegir tres números diferentes de las caras del dado, sin que se pueda repetir ningún número.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La probabilidad frecuencial de un evento

Observa que resultados se obtienen, al repetir el experimento: Resultados: Águila, sol, sol, águila

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Relaciones entre operaciones y números naturales

Después deberás repetir varias veces los tres pasos anteriores con el número obtenido en el tercer paso.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multiplicación de números fraccionarios y decimales positivos y negativos

-5 ; es decir, esta multiplicación se puede interpretar como la suma repetida

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Multiplicación de números enteros

En la situación anterior, puedes reconocer a la multiplicación de un número natural por un entero como una suma repetida,

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La multiplicación y su relación con la suma iterada

En esta sesión reflexionarás sobre cómo la suma repetida de un mismo sumando, positivo o negativo, se representa también

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reparto proporcional

El significado asociado a la palabra “repartir” implica dividir el todo entre tantos elementos como sea necesario.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Raíz cuadrada por medio de aproximaciones

proponer un número entero, elevarlo al cuadrado e inspeccionar si es mayor o menor al número al que le sacarás la raíz, y repetir

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Relaciones entre operaciones y números positivos y negativos II

Ahora, analiza que la operación aritmética final en el corchete es una resta; es decir, que debe respetar la jerarquía de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El rango

No puedes repetir los contextos que ya se trabajaron en esta sesión.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los histogramas II

Porque las frecuencias indican las veces que se repitió una puntuación, es decir, dice cuántas personas obtuvieron esa puntuación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

François Viète y el álgebra simbólica

Pero yo puedo repetir este procedimiento con otros números, como 50 y 20 o 300 y 90. Viète: Ah, sí.

Ver contenido