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Acciones en el salón de clases

Open shut them give a little clap, clap,clap … Open shut them Open shut them Open shut them give me (sit down) singing a

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Cantando rimas en el mar

Please, repeat after me: It´s a jellyfish, what is it? It is a jellyfish. / ¿Qué es?

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Escucho un cuento que rima

It helped me a lot to learn new words that rhyme. Sing it with me. / Hola, amigos. Realmente me encanta esa canción.

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Review 1

Have you ever seen yourself on a mirror?, ¿Te has visto en un espejo?

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Review 2

Let me show you my house. My house is small and beautiful. My house has a kitchen, a bathroom and a bedroom.

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Las palabras clave de una canción

Let’s count all of the monkeys on the bed.” Contemos todos los changos en la cama.

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Exploremos nuevas canciones

Repeat after me: Repitan después de mí: tiger. Víbora Snake. Repeat after me: Repitan después de mí: snake.

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¡Cantemos una canción!

¡Me divertí cantando la canción! ¿Y tú?

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Rimas en la lluvia

¡Me encanta esta canción! ¿Do you want to keep on singing? ¿Tienen ganas de seguir cantando? Great! Me too!

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Descubro palabras en una canción

Then watch a video where several people were interviewed to ask what animals they could find on a farm. / A continuación,

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Cuentos del bosque

Goldilocks sat on the first chair (it was too big), she sat on the second chair (it was too big, too) and she sat on the

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Let me show you some pictures to help you remember this story.

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Lo que me hace sentir

Lo que me hace sentir

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La poesía como diversidad lingüística

150 La relación de estas palabras queda de la siguiente manera: books con libros, friends con amigos, I love school con me

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Paty y su mascota

Paty está triste.Hoy es miércoles.Paty le dice a su mamá: ¡mamá me gustaría tener una mascota!¿Puedo tener una mascota?

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