Contenido · Ficha de clase

Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

de Luis y de sus pies, ya que era importante que cada uno de ellos tuviera la misma unidad de medida para que podamos realizar

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¿Cuánto mide?

Ambos dieron la misma cantidad de pasos para llegar a la escuela, ambos comenzaron a caminar en el mismo punto.

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Avanzamos y retrocedemos

(Uno de tras del otro según su turno).

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Fábrica de pelotas de béisbol

Fábrica de pelotas de béisbol

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Formando y ordenando cantidades

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Manos a la obra con la encuesta

Como te puedes dar cuenta, a través de una encuesta puedes obtener la información que necesites de un tema, en este caso

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Preparando nuestra encuesta

Este tema es muy interesante, porque te permite conocer la opinión de diferentes personas a cerca de un mismo tema.

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Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara

Abre su libro de texto de Matemáticas, en la página 142 https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm?

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¿Quién mide?

También es muy divertido comparar las diferentes mediciones, y recuerda que en la sesión del día de hoy pudiste reconocer

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Visitantes misteriosos

Énfasis: identifica que la medida depende del tamaño de la unidad de medida utilizada.

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¡Juguemos a sumar!

Abre tu libro de texto de Matemáticas, en la página 168, 169 y 170 https://libros.conaliteg.gob.mx/20

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Recolectando cifras

Abre tu libro de texto de Matemáticas, en la página 137 y 138 https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm?

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Geometría con la maestra Rosalba

Para comenzar, te invito a que abras tu libro de texto de Matemáticas, en la página 127.

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Reconociendo huellas

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

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Fin de curso

Fin de curso

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