Contenido · Ficha de clase

Lo que nos ocupa

las plantas.

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Para saber más

Elaborar tarjetas de palabras nuevas que leas o escuches durante la investigación, tarjetas como las que hiciste en la sesión

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Las partes o estructura de los textos

Los que enseñan cómo son las plantas o los animales. Son los que hay en los libros.

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Exponiendo mis ideas

Escribe en tarjetas de papel algunas preguntas para guiar Tu investigación apoyándote en los ejemplos de su libro de texto

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Comparando textos

resumida y representada a través de imágenes y textos breves, además de que la información está basada en una amplia investigación

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Datos e interpretación de textos

La autora Eliza Ramírez Castañeda realizo la investigación y compilación de los textos que forman parte del libro.

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Revisando mi instructivo

Ahora tenemos un pequeño pedazo de playera.

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

Es un enorme placer estar hoy con ustedes a la distancia, ¡Bienvenidos todos a nuestra clase!

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Leamos datos interesantes

El brillo que observamos de ellas depende, entre otros factores, de la distancia a la que se encuentran de nuestro planeta

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Kúul Para contar plantas. 1

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¿Cómo cambia el significado?

Queremos representar una historia de castillos , naves espaciales y planetas

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De principio a fin

Puedes planear en textos breves y largos.

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Revisamos y corregimos nuestra recomendación

Plantea dudas sobre las exposiciones de sus compañeros.

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¡Escuchamos unas lecturas!

Recupera lo que sabe acerca de las características de los cuentos para planear la escritura de uno (anécdota; trama dividida

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Lectura en voz alta

Sigue haciendo tus planes de lectura y sobre todo a leer, recuerda que leer en voz alta te puede servir mucho no sólo para

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