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¿Cuál es la importancia de identificar propiedades intensivas de la materia?

Observa cómo la temperatura de ebullición del agua cambia a nivel del mar, en la Ciudad de México y en el Monte Everest,

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¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?

El orden que obtienes al agrupar lo que quieres conocer o las cosas que tienes, hace que resulte más fácil la tarea.

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¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

Los ríos o lagos se contaminan por la actividad industrial mal regulada.

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¿Y dónde está el electrón?

Varios científicos de ese tiempo intentaron recrear el experimento de Franklin y salieron muy mal librados.

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Cuerpos en equilibrio… térmico

Esto fue durante el siglo I de nuestra era.

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El poder de la unión

Líquida, como el agua de los ríos o del mar. Gaseosa, como el aire que respiramos.

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Átomos en movimiento

Estas partículas, no las notas porque son muy pequeñas, del orden de magnitud del tamaño del átomo, es decir, una diez milmillonésima

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Marie Curie

Pierre nació en París el 15 de mayo de 1859.

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¿Cómo se forman los compuestos iónicos?

También la encuentras de forma natural en el agua de mar y en formaciones rocosas subterráneas.

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¿Cómo representamos la unión entre átomos?

Anteriormente, en la tabla periódica los elementos representativos se nombraban con números romanos del I al VIII y con una

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¿Cómo represento el cambio químico?

El orden es primordial, para conservar el sabor delicado del té.

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¿Cómo identificar una reacción química?

Aprendizaje esperado: i dentifica las propiedades de los reactivos y los productos en

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¿Cuáles son las implicaciones en la salud o en el ambiente de algunos metales pesados?

comprobar si se parte de los mismos métodos y técnicas utilizadas durante la experimentación Además, la claridad, el orden

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¿Cuáles elementos químicos son importantes para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo?

humano y que se debes consumir para una correcta nutrición, entre ellos están el C, N, H, O, P, S, Mg, Na, K, Se, Fe, Mn y I.

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¿Cómo modifico la rapidez de las reacciones químicas?

que la ciencia no se trata de memorizar lo que aprendiste, se trata de saber qué hacer con lo que aprend i

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