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Es de sabios corregir

sobre las entrevistas podrás tener una base clara de cómo elaborar tus preguntas y usarlos como guía para la siguiente fase

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Señalar información en cartas formales

Justo estas semanas hemos trabajado en la asignatura de Historia I el tema de la Revolución Francesa y nos enteramos de que

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El penúltimo y nos vamos

FCYE1_SEM41_PG1_AUDIO6_JOSHUA.mp4 El profesor Ricardo, dice que es su turno para girar la ruleta, la cual cae

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Por la justicia y la legalidad

Nuevamente Irene toma la perinola la gira y cae en “pon 1”, Irene pone su ficha.

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(Ciclo lll)

Shall I begin? - ¿Puedo empezar? My name is Frank and I am funny, fearless and I love football.

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I have some exciting news!

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(ciclo III)

y te fijas en que palabra cae el lado Woooow! ¡Cayó en _______!

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(Ciclo III)

"Can I help you?" - ¿Puedo ayudarte? Repeat after me: "Can I help you?"

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¡Organicemos una fiesta!

– I like jello, ¡así es! me gusta la gelatina.

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Y tú, ¿cómo eres?

I am Nury. I am medium/average height. I am beautiful. I have brown hair. I have brown eyes. Gracias, thank you!

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¡Somos únicas y únicos!

También otra característica es que el pelo es hoary (jori) cano.

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Cómo me veo y qué puedo hacer

I can run. – Yo puedo correr. He can jump. - Él puede brincar. She can sing. - Ella puede cantar.

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¿A dónde quieres ir?

I need bread. Necesito pan. Well, I need to go to the bakery. I need to walk 1 block and turn right.

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We are lost!

How can I get to the school? ¿Cómo puedo llegar a la escuela? Is there a school near here?

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Adivina a dónde vas

Can you help me please? STUDENT B:Yes, sure. STUDENT A:Where can I get some milk?

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