Contenido · Ficha de clase

Preguntando por los objetos del aula

Let me show you a photo that Alexis sent us.

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La mochila de Teddy Bear

On each side of it, draw the school supplies you like.

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Let’s make a fruit salad

Repeat after me: bananas, apples, oranges, grapes, strawberries.

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Una deliciosa ensalada

On the red plate goes the red pepper.

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Las partes de la receta

Hoy me siento muy feliz porque empezaremos un nuevo tema.

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(Ciclo I)

Can you help me to do that? ¿Me puedes ayudar a hacerlo? Yes. How should I do it? Sí, ¿Cómo debo hacerlo?

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La mochila de Teddy Bear

On each side of it, draw the school supplies you like.

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¿Y cómo saludo?

En ese caso vas a saludar diciendo: Can you repeat after me? ¿Puedes repetir después de mí? Very good!

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(ciclo I)

¿Me prestas tu lápiz por favor?

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Las señales del semáforo

When you are on the street you need to follow traffic signals and signs in order to avoid accidents.

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Conozcamos las partes del cuerpo

Tell me, what is it? / Dime ¿Qué es esto?Head / cabeza What are these? / ¿Qué son estos?Eyes / Ojos What is it?

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Acciones en el salón de clases

Open shut them give a little clap, clap,clap … Open shut them Open shut them Open shut them give me (sit down) singing a

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(Ciclo I)

It is difficult for them to concentrate on their lessons because they do not have a specific place to study.Mario y Marcos

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Los objetos del hogar y su localización

They knock on the door, but nosection answers. They see that the door is unlocked, so they open the door and go in.

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Palabras que riman

The cat sits on a mat. / El gato se sienta en un tapete. Lo estás haciendo muy bien.

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