Resultados para: «zapatos-usados»
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· Ficha de clase
¿Periferia, superficie e irracional?
Posteriormente, Zu Chongzhi se aproximó más al valor de pi usando un polígono de 12 288 lados, con un resultado más preciso
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· Ficha de clase
Existencia y unicidad de triángulos y cuadriláteros
Usando esas tiras como lados puedes formar varios cuadriláteros.
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· Ficha de clase
Existencia y unidad de triángulos y cuadriláteros
Usando esas tiras como lados puedes formar varios cuadriláteros.
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· Ficha de clase
Sucesiones de primer grado
Si usas la expresión “a subíndice n” = 3
n
– 2 como la regla general, al sustituir n por el número de
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· Ficha de clase
Variación lineal
seleccionan un par de coordenadas sobre la recta verde, esto es (20, 60) y (40, 100), y se calcula la razón de cambio usando
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· Ficha de clase
Propiedades de la igualdad
Es posible encontrar el valor de cada icono usando el álgebra.
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· Ficha de clase
Transformando ecuaciones
Representemos cuánto se pagaría por las peras usando un término algebraico, enseguida representemos el precio de las primeras
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· Ficha de clase
¿Qué significa resolver una ecuación lineal?
Ahora, se iniciará con la ecuación de primer grado, o lineal, usando el siguiente ejemplo:
Equis empresa otorga
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· Ficha de clase
Volumen de prismas rectos
Para ello usarás la fórmula: volumen es igual al área de la base por la altura.
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· Ficha de clase
Capacidad y volumen
Ahora analiza un prisma triangular, usando de ejemplo un envase de perfume con esa forma.
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· Ficha de clase
Construcción de triángulos y cuadriláteros
Segunda actividad:
Usando únicamente un compás y una regla, construye un cuadrado.
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· Ficha de clase
Representaciones equivalentes entre fracciones y decimales II
Usemos este procedimiento para responder a la pregunta.
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· Ficha de clase
Representaciones equivalentes entre fracciones y decimales I
Aproxima algunas fracciones usando la notación decimal.
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· Ficha de clase
Números positivos y negativos
Se te invita a que reflexiones y registres ejemplos de situaciones en donde has usado los números negativos.
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· Ficha de clase
Formulación de ecuaciones lineales
En este caso, usamos como literal para representar a la incógnita a “y” que corresponde al total de jóvenes que hay en el
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