Contenido · Ficha de clase

Organicemos nuestra información

¿Te acuerdas que ya has visto sobre los conectores? Entonces, antes, después, primero, en cambio.

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Pescando respuestas con delfines

ya los habías visto, pero hoy los vamos a recordar. ¿Qué hacemos?

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Traba traba trabalenguas

Recuerda todo lo que habías visto sobre los trabalenguas al construir uno. Lee un trabalenguas sobre dragones.

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(clase bilingüe)

Hemos visto cómo se redacta una noticia.¿Qué te ha parecido?  

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Planifiquemos una narración

En sesiones anteriores has visto cómo son los refranes, qué recursos literarios utilizan y cuál es su mensaje.

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Los diagramas e ilustraciones de apoyo en el instructivo

Debes saber que hay instructivos más complejos que los que has visto.

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Leer y sentir la poesía

Son recursos que ya habías visto cuando se abordó el tema de los refranes, la metáfora, la comparación y la analogía.

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¡Musicalidad y ritmo en los poemas!

Ya has visto también, en clases anteriores que, al encontrarte los signos de puntuación como el punto, la coma o el punto

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Revisa el envase y... ¡fíjate bien!

Si observas en la etiqueta de la crema corporal que has visto, vienen incluso los teléfonos por país; ahí los puedes ver

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Comparamos productos para comprar correctamente

interesantes, empaques llamativos: llenos de dibujos y hasta juegos para que te entretengas.En sesiones anteriores has visto

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Los recursos complementarios en las notas enciclopédicas

Para que te quede más claro lo que has visto este día armarás un cuadro sinóptico.

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¿Cuento, fábula o leyenda?

Este cuento es particularmente breve, pero sí es más largo que las fábulas que se han visto.

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Llenemos formularios

¿Ya habías visto este tipo de formulario?

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Literatura infantil: ¿Por qué era “la peor señora del mundo”?

Las emociones y los sentimientos lo has visto en las sesiones de educación socioemocional.

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¿Por qué leer a Francisco Hinojosa?

Se tiene que hacer un recuento de lo que has visto sobre Francisco Hinojosa, para tener claro de que se puede hablar en esta

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