Resultados para: «reconocer-lugares»
12035 resultados
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· Ficha de clase
Votaciones, consultas y participación
Vas a reconocer la importancia de la participación de las niñas y los niños en ejercicios y procesos de votación.
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· Ficha de clase
Maratón de los derechos
reconoce las funciones de las autoridades de su localidad o comunidad, tanto en el cumplimiento de las normas y leyes como
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· Ficha de clase
Conozco y respeto los derechos de las niñas y los niños
Es muy importante reconocer las situaciones justas y las que no lo son, y de esta forma realizar acciones para cambiar lo
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· Ficha de clase
Las normas, ¿siempre son justas?
Únela con esos dos lugares.
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· Ficha de clase
Soy capaz de actuar con responsabilidad
reconoce las capacidades y potencialidades personales que le dotan de singularidad, y que le ayudan a actuar con responsabilidad
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· Ficha de clase
Soy capaz de actuar con responsabilidad
reconoce las capacidades y potencialidades personales que le dotan de singularidad, y que le ayudan a actuar con responsabilidad
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· Ficha de clase
Anunciando se comunica la gente
Es cualquier lugar donde cualquier persona tiene derecho a circular en paz y armonía.
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· Ficha de clase
Expresiones comunes en nuestra vida cotidiana
Énfasis:
Reconoce expresiones dentro de un diálogo.
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· Ficha de clase
¿Cuál es tu fábula favorita?
El lugar de la escena es el bosque.
Did you get it?
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· Ficha de clase
Let’s play!
Co
loca las tarjetas en sus lugares correspondientes.
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· Ficha de clase
Stoy Time
Los Guerreros viajaban de diferentes lugares para conocerla.
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· Ficha de clase
What´s your favorite story?
Vivo casi en todos los lugares excepto en clima frio.
I´m famous for being a hard-working animal.
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· Ficha de clase
Story time
Y como pudieron ver, en la introducción describen a los personajes y el lugar en donde suceden los hechos.
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· Ficha de clase
Me encantan las leyendas
 
Tengo aquí tres banderas, ¿Las reconocen?
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· Ficha de clase
Musical instruments
Lo puedes reconocer porque las trompetas se usan en actividades militares y el sonido es similar.
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