Resultados para: «tutoría-entre-pares»

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¿Cuál es la escala?
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¿Cuál es la escala?
Determinar la distancia entre los números mostrados.
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Escalas y más escalas
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Escalas y más escalas
entre 16 y 20 para ubicar el número 18.
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¿Es necesario el cero? I
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¿Es necesario el cero? I
Por lo tanto, la distancia que hay entre 40 y 80 la puedes dividir de formas distintas, por ejemplo, en cuatro partes iguales
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Figuras para decorar II
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Figuras para decorar II
es un rectángulo, porque vemos que son dos pares de lados iguales.
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Figuras para decorar
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Figuras para decorar
El rectángulo es aquella figura de cuatro lados que tiene dos pares de lados paralelos que son diferentes entre sí, nos damos
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Como gran artista
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Como gran artista
https://www.klipartz.com/es/sticker-png-mnhcr ¿Te diste cuenta que entre todas las figuras formaron un cisne?
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Desarrolla tu creatividad II
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Desarrolla tu creatividad II
También viste un video que te mostró cuáles eran las partes y dimensiones de los cuerpos geométricos. ¿Qué hacemos?
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¿Qué fracción es? II
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¿Qué fracción es? II
Énfasis: establecer relaciones entre las partes de una unidad, así como entre una parte y la unidad.
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Fracciones y equivalencias
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Fracciones y equivalencias
Para representar 4/8 es necesario dividir el círculo en ocho partes iguales e iluminar cuatro de esas ocho partes.
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¿Qué fracción es?
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¿Qué fracción es?
Énfasis: establecer relaciones entre las partes de la unidad, así como entre una parte y la unidad.
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Desarrolla tu creatividad I
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Desarrolla tu creatividad I
v=8ZXbEqv4okM ¿Recuerdas cuáles son las partes de un cuerpo geométrico que son señaladas en el video?
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El transportador
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El transportador
¿Cuántas partes se formaron?
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Fábrica de ángulos I
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Fábrica de ángulos I
Como puedes darte cuenta los ángulos pueden ser de diferentes medidas y los encuentras en muchas partes.
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Fábrica de ángulos II
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Fábrica de ángulos II
Ya sabes que el 5 es una tercera parte del 15 lo que puedes hacer es dividir los 90 grados entre 3 ¿Cuánto te da?
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Expresiones numéricas 2
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Expresiones numéricas 2
con pulcritud, con la finalidad de realizar los trazos de los números adecuadamente, dejar los espacios correspondientes entre
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