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Identifiquemos círculos y hexágonos

Una vez lo que los hayas identificado, coloca cada objeto en el espacio que le corresponde. ¿Cómo los colocaste?

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Zapatero de animales

A ella le salió 4 x 5 Al realizar la operación le dio como resultado 20 Sergio, lanzo los dados para conocer a cuántas

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Los triángulos son fantásticos

Los triángulos son fantásticos

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Construyendo mi tabla de multiplicar

Pon atención a cada una de las tarjetas de operaciones que se te irán mencionando para conocer las coordenadas del barco

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Multipliquemos por 5 y por 10

Para que reflexiones sobre lo aprendido en esta sesión, contesta a las siguientes preguntas.

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¿Es lo mismo?

¿Es lo mismo?

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La feria de las multiplicaciones

Fíjate que 30 es el doble de 15 Continúa observando otros resultados para saber si pasa lo mismo en todos los casos.

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Grupo de botones

el resultado es 45 Te invito a observar el siguiente video, en el cual podrás conocer a uno de los niños que también cursan

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Mis emociones del enojo. ¿De dónde vienen y a dónde llegan?

¿De dónde vienen y a dónde llegan?

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Identifica las ventajas de tener varias unidades de medida establecidas para medir longitudes. ¿Qué vamos a aprender?

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¿Cuáles animales viven más años?

Utiliza los números del 1 al 7 el uno para el que vive menos tiempo y el 7 para el que vive más; coloca los números a un

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Suma y resta para obtener un resultado

Suma y resta para obtener un resultado

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Construyendo nuestra línea de vida

La información dice que, a los 4 años conoció el mar, seguro se divirtió mucho en la playa.

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Pesando objetos

los mismos que el libro. 10 tuercas pesan lo mismo que el libro.

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Cubos mágicos

Para conocer más abre tú libro de texto de Matemáticas, en la página 194 y 195 https://libros.conaliteg.gob.mx/P2MAA.htm

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