Contenido · Ficha de clase

Te quiero decir lo que siento

expresa lo que piensa acerca de un texto.

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Leer para disfrutar

Leer para disfrutar

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Palabras que dan sentido

Es un animal herbívoro con un cuello largo, largo, y patas largas y manchas cafés. ¡Exacto!

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¡Construyamos definiciones!

infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto.

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Entre todos definimos

infiere el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto.

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¿Quién escribe poemas?

¿Quién escribe poemas?

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“Hoy a rimar no me voy a equivocar”

reflexionar sobre la forma sonora y gráfica de las palabras dentro de un texto.

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Los poemas y sus características

reflexionar sobre la forma sonora y gráfica de las palabras dentro de un texto

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De músicos, poetas y locos.

Observa este ejemplo de cómo se puede incluir hasta un instrumento para acompañar nuestra lectura. Vitamina Sé.

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Desplegando ideas

para reunir un conjunto de ideas.

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¡Revisemos el folleto!

corrige sus textos para hacer claro su contenido.

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¡A elaborar diagramas!

usa títulos y subtítulos para organizar y jerarquizar información.

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Vamos a escribir adivinanzas

Vamos a escribir adivinanzas

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Exploramos documentos y descubrimos nuestra historia

¿Sabes para qué sirve? Para saber dónde y cuándo naciste.

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Conociendo nuestra comunidad

Cuentan los abuelos que el gachupin dueño de la hacienda huyó cuando el pueblo entero se reunió para pedir justicia dejando

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