Resultados para: «contexto-externo»
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externa?
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· Ficha de clase
¿Cuáles son los efectos de los contaminantes en aire, agua y suelo?
https://i2.wp.com/www.massaludfacmed.unam.mx/wp-content/uploads/2018/04/infografiadiaplanetatierra-01.png?
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· Ficha de clase
¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?
De 0.80 a 1.50 mg/l hay impedimento severo de los sentidos, incluyendo la conciencia a estímulos externos, también ocurre
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· Ficha de clase
¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?
la plataforma educativa del Instituto Politécnico Nacional, en donde podrás investigar acerca de la importancia del concepto
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las medidas preventivas para conservar la salud aplicando la ciencia química?
importancia de las vacunas como una medida preventiva de enfermedades.Realiza una segunda actividad.En tu cuaderno, anota y contesta
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· Ficha de clase
¿Cómo medimos las propiedades intensivas de los materiales?
Reflexiona sobre cómo aplicar este conocimiento a tu contexto inmediato.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
¿Cómo identificamos las propiedades extensivas e intensivas de los materiales?
Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:
Si quieres conocer más acerca de la experiencia de México y el establecimiento
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· Ficha de clase
¿Cómo identificas los componentes de una mezcla?
Uso: externo únicamente.
Precauciones:
No ingerirse
Evite el contacto con los ojos y boca.
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de conocer la concentración de los componentes de una mezcla?
Contesta las siguientes preguntas:
¿Para qué necesitas saber la concentración de una mezcla?
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· Ficha de clase
¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?
Contesta el siguiente diagrama siguiendo el orden de la numeración, el apartado 5 lo puedes hacer atrás de la hoja, donde
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las aportaciones del trabajo de Lavoisier al conocimiento científico?
Identifica el carácter tentativo del conocimiento científico y las limitaciones producidas por el contexto cultural en el
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· Ficha de clase
¿Cómo recuperar y reutilizar el agua en mi comunidad?
Contesta las siguientes preguntas.
¿Qué habilidades y conocimientos científicos pusieron en práctica?
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· Ficha de clase
¿Cuáles son las implicaciones de la investigación científica en la salud, en el ambiente y en la sociedad?
El concepto fue propuesto en 1996 por William Rees y Malthis Wackernagel.Determina cuanto espacio terrestre y marino se necesita
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· Ficha de clase
¿Cómo se clasifican los materiales?
Reflexionarás sobre la clasificación química de los materiales, es decir, con base en su composición y retomarás un concepto
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· Ficha de clase
¿Cómo representamos a los materiales?
Reflexiona y contesta:
¿Qué elementos o compuestos contienen las frituras?
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· Ficha de clase
¿Cuál es la importancia de los modelos en el conocimiento científico?
¿Cuáles son los electrones externos?
¿Qué otros nombres reciben los electrones externos? y ¿qué función tienen?
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