Contenido · Ficha de clase

¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

Sin embargo, las ratas del grupo expuesto tardaron más en realizar la prueba en comparación con el grupo control.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

¿Es el mismo grupo al que afecta el COVID-19? ¿Por qué crees que sea así?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo recuperar y reutilizar el agua en mi comunidad?

En particular, los proyectos ciudadanos brindan oportunidades a los estudiantes para analizar problemas sociales, actuar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son las implicaciones de la investigación científica en la salud, en el ambiente y en la sociedad?

argumenta y comunica las implicaciones sociales que tienen los resultados de la investigación científica.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo representamos a los materiales?

quedarte con dudas, investiga, infórmate y conoce, es una excelente herramienta que te ayudará a comprender mejor tu entorno social

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se representa el conocimiento químico?

Esto te facilita la observación y el análisis de los grupos de los elementos representativos, así el grupo 1 donde se encuentra

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es el impacto de los metales en el ambiente?

Preguntas de relevancia social ¿De dónde vienen y a dónde van a parar los artefactos metálicos que has identificado en tu

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es el impacto de los metales en el ambiente?

Preguntas de relevancia social ¿De dónde vienen y a dónde van a parar los artefactos metálicos que has identificado en tu

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la importancia de las aportaciones de Mendeleiev al conocimiento químico?

Los elementos de propiedades similares se disponían en columnas de forma vertical, formando grupos, el estudioso dudó de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿De qué elementos químicos estamos formados los seres vivos?q

El grupo más grande de estos compuestos es el constituido por carbono e hidrógeno.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo es el sistema de clasificación de los elementos químicos?

Los grupos se numeran de izquierda a derecha y son 18 grupos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo representamos la unión entre átomos?

¿Cuántos grupos hay? Si los periodos son las filas entonces los grupos son las columnas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se unen los átomos?

El sodio pertenece al grupo 1, por lo tanto, tiene 1 electrón de valencia; el cloro está ubicado en el grupo 17 y tiene 7

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Aprendizaje esperado: identifica la información de la tabla periódica, analiza sus regularidades y su importancia en la organización de los elementos químicos.

; los del grupo 2, dos electrones de valencia; los del grupo 13, tres electrones de valencia y así sucesivamente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se forman los compuestos moleculares?

Uno para el hidrógeno y seis para el oxígeno, ya que se encuentran en el grupo 1 y 6, respectivamente.

Ver contenido