Resultados para: «elementos-que-configuran-la-historia»
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· Ficha de clase
¡Lleguemos a 1000!
Ahora piensa, si agregas 5 tiras más a las que ya tenías, ¿A qué número crees que llegarás?
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· Ficha de clase
En busca del número más grande
Lo primero que hay que recordar es que la unidad es el elemento entero más pequeño que se puede contar.
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· Ficha de clase
De músicos, poetas y locos.
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¿Qué te pareció?
Habías pensado en esa relación que hay entre la música y la poesía.
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· Ficha de clase
Con mucha precisión
estimación de longitudes y su verificación usando la regla.
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· Ficha de clase
¿Cuántos usamos cubrebocas?
que tenían la misma altura, me di cuenta de que la familia Martínez y la familia Rivera tienen la misma cantidad de integrantes
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· Ficha de clase
Fichas de colores
que tenga la decena mayor será la cantidad más grande.
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· Ficha de clase
Sumo centenas
mentalmente sumas y restas de números de dos cifras, dobles de números de dos cifras y mitades de números pares menores que
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· Ficha de clase
¿Apoco cabe lo mismo?
¿Cuál botella es la que tiene menor capacidad?
Pregunta 3. ¿Qué capacidad tiene la segunda botella?
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· Ficha de clase
Sumando con números amigables
¿Qué tenemos que hacer en la recta para contestar el problema?
Observa la recta.
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· Ficha de clase
Más o menos de un litro
¡Qué bien! pero, sígueme contando.
Había tres envases que tenían la misma altura.
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· Ficha de clase
Fábrica de alegrías
La operación que nos facilitaría saber el total de alegría es la suma.
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· Ficha de clase
¡Utilicemos el método de Alma para sumar!
¿Qué hay que hacer?
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· Ficha de clase
Acomodando manzanas
dos acomoden en la tabla los resultados, que te servirá para saber cuántas cajas acomodan entre los dos.
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· Ficha de clase
¡Vamos de compras!
La lotería cuesta $35 y la cuerda $17
Has la suma en tu cuaderno:
35+17 =52
Entonces lo que pagó Agustín por sus juguetes
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· Ficha de clase
Comprando paletas en el parque
Utilizarás la estrategia de usar decenas completas como un paso intermedio al restar.
¿Qué hacemos?
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