Contenido · Ficha de clase

Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

Me siento muy contenta de poder estar con todos ustedes y enseñarles un poco del idioma que hablamos en la península de Yucatán

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¡Ponche literario!

Escucha el siguiente video y contesta, ¿Qué crees que le pasó al doctor?

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De principio a fin

borregos, los llevamos a un lugar seguro y libre para que coman hierba del campo y puedan andar más libres, así viven más contentos

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Revisamos y corregimos nuestra recomendación

Contesta en tu cuaderno, la pregunta que te acabamos e hacer.

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Los textos narrativos son así…

Exacto, como no quiere morir como el asno, se las ingenió para que el león estuviera contento.

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Cuentos con causas… y consecuencias

Contesta las preguntas que se encuentran en tu libro, en la página 113.

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Mi historieta

izquierdo dirá: Hace como un año, "va ntanuú in kuiya" Se puede observar una escuela pequeña, dos o tres aulas, contexto

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Échame un cuento de colores

Observa lo que contesto un alumno como tú.

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Investigamos más sobre animales

Una parte contesta la pregunta sobre aquello que comen los patos, pero otra parte habla sobre lo que comen los patos.

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Investigamos sobre animales

Incluso tú mismo contest a la pregunta y sí no

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Para qué y quién escribo

Aprendizaje esperado: Comprende que los textos cumplen una función comunicativa

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Redacto, reviso y corrijo mi cuento

A partir de lo que leíste y observas, contesta lo siguiente.

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La palabra antigua

En algunos contextos, los niños se acercan a los abuelos de esta manera, pero en los contextos indígenas, tenemos una forma

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Poemas para descubrir nuevas palabras

náhuatl de la Huasteca de Hidalgo y, como es la variante que más hablantes tiene, seguramente muchas niñas y niños están contentos

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Todos tenemos un nombre

Lee con atención y contesta la actividad de acuerdo a las respuestas que Daniela te comparte a continuación.

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