Contenido · Ficha de clase

Lengua Materna

En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante. ¡Buen trabajo!

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Un programa de radio (repaso)

Seguro que vas a divertirte mucho.

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Un reportaje sobre tu localidad

En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante. ¡Buen trabajo!

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Yo soy primera persona, él está en tercera persona

—No veo ninguna casa pensó preocupada estoy segura de que me dijo que era por aquí.

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¡Este cuento sí que da miedo!

En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante. ¡Buen trabajo!

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¡A jugar!

En esta sesión vas a jugar, porque, aunque seas alumno o alumna de sexto grado, seguro que aún te gusta jugar.

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Así nos comunicamos en la comunidad

Tipo de discurso en la comunidad Personas que lo emiten Contenido del discurso Medio que usan Sitio donde se emiten Finalidad

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Elaboro un manual

al término del día podrías reunirte con tu familia y jugarlo, seguro te divertirás mucho.

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Cuándo formal, cuándo informal

Los franceses pedían un gobierno más estable que les permitiera tener una vida más segura en todos los sentidos.

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¡El extraordinario Centauro del Norte en Aprende en casa III!

Para estar seguros, busca en tu diccionario las palabras para saber cual es el gentilicio correcto de las personas nacidas

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Puro drama y puro cuento… el inicio.

dudas o cuestionamiento, con signos de interrogación, sorpresa, tristeza, emoción o miedo con signos de admiración.

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La milpa como herencia ancestral

De ser posible, pide a tu maestra (o) su apoyo para mejorar o corregir tus escritos (uso de mayúsculas, signos de puntuación

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Diferencias y similitudes entre un cuento y un libreto de teatro

Estos tomaron por Rivera, y Olegario dijo: “Es casi seguro que mi casa se esté quemando”.

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¡Primera llamada!... Planificación de la obra de teatro

Seguro que te van a gustar mucho.

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¡Tercera llamada!.. Presentación de la obra de teatro

P. es completamente seguro e inofensivo.

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