Contenido · Ficha de clase

Mis derechos a la salud y la protecciónf

Ahora, lee la definición de la Organización Mundial de la Salud y reflexiona si coincide con lo recuerdas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la salud integral?

A continuación, lee el siguiente testimonio de un adolescente, quien comparte de qué manera ejerce la protección de la salud

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y para cuidar mi salud, ¿qué puedo hacer?

Omar podría buscar estrategias como leer, escuchar música o ejercicios de respiración para mantener la calma, hacer frente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Situaciones de riesgo durante la adolescencia

Estos aspectos son muy parecidos, no obstante, se podría decir que los tres están estrechamente relacionados y dependen uno

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi responsabilidad ante situaciones de riesgo

Ricardo podría ceder a la presión de su amigo; sin embargo, al recordar el estado en que lo vio en una fiesta, esto lo alertó

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Por qué es importante analizar críticamente la información?

Lee el siguiente caso, y piensa cómo aplicarías los pasos que se mencionaron si estuvieras en una situación similar, la cual

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

Para ello, lee con atención la definición etimológica de la palabra.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo puedo prevenir las adicciones?

Para ello, lee con atención la definición etimológica de la palabra.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Me informo y decido qué estudiar

Lee sus testimonios: Sarahi Rojas. De pequeña quería estudiar diseño gráfico. Ahora quiero estudiar pedagogía.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mis ámbitos de participación como adolescente

Así que visitó su alcaldía para preguntar qué podía hacer y de qué manera podía solicitar el apoyo del gobierno local, para

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tomo decisiones informadas y autónomas relativas a mi vida

Ahora, analiza el siguiente caso; presta atención, ya que construirás un esquema después leer el ejemplo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equidad de género

Un caso podría ser que se le negara la asignación de grupos a una profesora por el hecho de estar embarazada o a un profesor

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equidad de género en las relaciones de noviazgo y de pareja

Lee las preguntas del siguiente cuadro y contesta con SÍ o NO.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

identidad de forma creativa, armónica, positiva e inspiradora, así que conviene ser responsable al momento de escuchar, leer

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Empleo la postura crítica ante la información que influye en mi identidad

Por ejemplo, una opción podría ser que reduzca su exposición al contenido que la afecta, se aleje de la influencia negativa

Ver contenido