Resultados para: «agrupar-colecciones-equivalentes»
3016 resultados
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· Ficha de clase
¿Cómo explicar la importancia de la biodiversidad?
tienen un alto potencial contaminante que influye directamente en la recuperación de la capa de ozono, por lo que podría agravar
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· Ficha de clase
¡Entre carnívoras y frugívoros!
También se sugiere agregar el concepto: “Carnívora”.
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· Ficha de clase
¡A que te pico el ojo!
Seguramente ya tienes en mente la palabra que vas a agregar al Abecedario Biológico.
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· Ficha de clase
Cartas de la naturaleza
Recuerda buscar la definición en tu libro de texto, para poder agregar estas palabras junto con su significado.
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· Ficha de clase
Las claves del equilibrio
“Aprende en Casa II”.
http://recursosprimaria.unam.mx/cienciasnaturales/ecosistemaEquilibrio/index.html
Te sugerimos agregar
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· Ficha de clase
Nada desaparece, todo se transforma
Recuerda que puedes apoyarte en tu libro de texto para poder agregar su significado.
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· Ficha de clase
Energía para todos
eficiencia en promedio es aproximadamente de 10%, es decir, la cantidad de energía que pasa de un nivel trófico a otro es equivalente
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· Ficha de clase
Bioticiero trófico
Ahora vas a agregar el último término de este aprendizaje, que es:
“Descomponedores”.
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· Ficha de clase
La biodiversidad a un clic
Ya existen varias colecciones en la red, en sitios como la plataforma de información sobre la biodiversidad global.
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· Ficha de clase
Museo de la ciencia (Sección descubrimientos)
Es momento de agregar una nueva palabra a tu “Abecedario biológico”.
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· Ficha de clase
De los científicos para el mundo
Ha llegado el momento de agregar otra palabra a tu “Abecedario Biológico”.
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· Ficha de clase
¡Como científicos!
Las palabras que deberás agregar son: proyecto escolar.
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· Ficha de clase
¿Cómo están organizados los seres vivos?
Este nivel se forma por diferentes tejidos que se agrupan para realizar una función especializada o una función vital.
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· Ficha de clase
Las células: tabiques que construyen la vida
Se pueden agrupar y formar colonias (todas las células son iguales en cuanto a estructura y función).
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· Ficha de clase
Y las plantas... ¿de qué están hechas?
También puedes agregar un dibujo o imagen de cómo se vería si esa parte se observara bajo el microscopio.
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