Contenido · Ficha de clase

¿Átomos o moléculas?

Entre los 118 elementos químicos, podrás encontrar 10 elementos relacionados con los cuerpos celestes, aunque también puede

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es el impacto de los metales en el ambiente?

La recuperación es menos contaminante y nociva que la producción de un metal nuevo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué utilidad tienen los metales en nuestra vida cotidiana y en la industria?

Observa el video anterior pero ahora del 10:13 a 11:33: Un mundo metálico https://youtu.be/

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la importancia de los modelos en el conocimiento científico?

La receta cósmica de Alberto Güijosa: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/129/la-receta-cosmica

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se clasifican los materiales?

Observarás el siguiente video del inicio al 4:53 y del minuto 10:57 a 11:22: Mezcla o compuesto

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son las aportaciones del trabajo de Lavoisier al conocimiento científico?

Investigó y comprobó experimentalmente la conservación de la masa durante una reacción química, con ello, argumentó un nuevo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/90/venenos-envenenados-y-envenenadores Descarga tu

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la importancia de conocer la concentración de los componentes de una mezcla?

un gamo de colorante en 10 ml de disolución.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son los beneficios de separar mezclas en tu vida diaria?

x 10 cm, le dibujas con el plumón un círculo de 2 cm de diámetro aproximadamente, con una tira de papel filtro de 2 cm de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo identificas los componentes de una mezcla?

Elabora una emulsión, en este caso es una vinagreta, los componentes son: 30 ml de aceite de oliva 10

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Para qué medimos en la ciencia?

medir en el platillo y comienzas moviendo la pesa más grande la de 100 gramos, si se “pasa” entonces utilizas la pesa de 10

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?

Obsérvalo del minuto 04:12 a 04:52 y del 10:42 a 11:19. ¿Mezclas o compuestos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

El cuadro C-Q-A es una estrategia para integrar el conocimiento previo al nuevo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A que te congelo!

Pierden tanta energía que la fuerza de cohesión entre las partículas hace que se sientan ligadas de nuevo y vuelven al estado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Marie Curie

Todo lo que aprendía la deleitaba, era como si un mundo nuevo se abriera para ella, ese mundo era el de la ciencia.

Ver contenido