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La música electrónica con Alyosha Barreiro

Énfasis: identifica los conocimientos obtenidos durante el periodo.

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¡Puro teatro!… musical

Aprendizaje esperado : clasifica obras artísticas teatrales por su origen, época o género, e identifica

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¿Exposiciones?

. - Identifica palabras clave.

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Tercera llamada... ¡Acción!

Aprendizaje esperado: reconoce la influencia que la tecnología ejerce en el teatro, y viceversa, e identifica

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Exploremos guías ilustradas

Identificarás la información proporcionada en guías ilustradas. ¿Qué hacemos? Hello!

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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

Identificarás la figura del director de orquesta como conductor de una obra musical.

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Recuerda repetir las frases. Sol, si, si, si, la, sol, re. Sol, si, si, si, la, sol, re.

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Donde la magia sucede…

Aprendizaje esperado: identifica y visita monumentos, zonas arqueológicas, museos o recintos culturales

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¡Teatritos… a la calle!

Énfasis: reconoce la contribución cultural del teatro callejero e identifica sus principales formas de manifestación

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El acordeón de Javier Zabaleta

Énfasis: identifica los elementos que definen los tipos de orquestas.

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¡Vamos al circo!

Énfasis: investiga la relación entre el teatro y las artes circenses e identifica sus fusiones, la influencia mutua

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Comparando y antojando

Sabemos que no podemos volvernos un conejo de repente, pero la frase nos da la idea y hace que nos lo imaginamos saltando

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Para darle forma y color a tu imaginación

Énfasis: comprende la esencia de los personajes en una obra teatral seleccionada al identificar las características físicas

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¡Tercera llamada, tercera!

El día de hoy ya tenemos preparadas algunas frases que podemos integrar en nuestro cartel, para invitarlos a nuestra obra

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Trabajo en equipo

sobre el proceso y los resultados obtenidos ante público en relación con la presentación de una pieza teatral, para identificar

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