Contenido · Ficha de clase

¿Qué sí y qué no?

Muy atento con tu libro de Lengua materna, tu cuaderno, lápices y colores.Escucha primero una participación de tus compañeros

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¡Tengo una credencial de lector!

trabajaras con tu nombre y el de tus compañeros.

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Armando nombres

trabaja con su nombre y el de sus compañeros.

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Tengo orden

trabaja con su nombre y el de sus compañeros. Utiliza sus datos personales para crear una tarjeta de identificación.

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¡Terminé mi infografía!

sugerencias que has observado en esta sesión termina tu infografía.Te presento la versión final de las infografías de compañeros

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¡Construyo palabras!

trabaja con su nombre y el de sus compañeros. Utiliza sus datos personales para crear una tarjeta de identificación.

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Nuestro álbum de infografías

Por ejemplo, observa el trabajo de Alan, uno de tus compañeros sobre el caracol.

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Tengo orden

trabaja con su nombre y el de sus compañeros. Utiliza sus datos personales para crear una tarjeta de identificación.

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Notiemoción

minuto 4:03 a 4:36Como pudiste notar, las sugerencias de las niñas y los niños se centran en cómo se sienten ellos, sus compañeros

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¡Terminé mi infografía!

sugerencias que has observado en esta sesión termina tu infografía.Te presento la versión final de las infografías de compañeros

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¡Construyo palabras!

trabaja con su nombre y el de sus compañeros. Utiliza sus datos personales para crear una tarjeta de identificación.

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Nuestro álbum de infografías

Por ejemplo, observa el trabajo de Alan, uno de tus compañeros sobre el caracol.

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¡No te miento, ahí viene el lobo!

Para ello te comparto las participaciones de compañeros y compañeras de primero de primaria: Emiliano imagina cómo es

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Organizando mi noticia

noticia, se podría generar una noticia más completa, con mayor información, así que puedes retomar lo que hizo el otro compañero

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¡Cuántos lobos!

Nuevamente tienes una tabla realizada con la ayuda de tus compañeros.

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