Contenido · Ficha de clase

¡Adivina, adivinador!

La tabla cuenta con dos columnas; en cada una hay un grupo de cuerpos geométrico.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Geometría con la maestra Rosalba

Muy bien, ahora cuenta el número de caras de la pirámide triangular.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reconociendo huellas

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Una visita especial

¿Cómo es eso de “el doble del doble”?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Salta rana, salta!

las actividades de tu libro de texto.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Practicando y usando el metro

Practicando y usando el metro

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Midiendo varas

d) El plátano mide de longitud 1 varas y 1 pie. e) El durazno mide de longitud 3 varas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

, el largo de la cama y, por último, el largo de la sala de su casa.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuánto mide?

Al terminar, deberás mencionar el total de varas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Avanzamos y retrocedemos

Lee el siguiente ejemplo, es el juego que realizaron Samantha y Pablo, alumnos de segundo grado de primaria.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Fábrica de pelotas de béisbol

Fábrica de pelotas de béisbol

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Formando y ordenando cantidades

Realiza una prueba, si el rey pide la cantidad de 325 ¿Cómo la formarías?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Manos a la obra con la encuesta

Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Preparando nuestra encuesta

El siguiente es un ejemplo de cómo podrías plantearse las instrucciones.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara

Énfasis: reconoce la utilidad de tener una unidad de longitud convencional para el grupo.

Ver contenido