Contenido · Ficha de clase

¡Adivina, adivinador!

La idea es que lo lances y si cae un cuerpo, tú tendrás que decir su descripción, pero si te sale una descripción, tendrás

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Geometría con la maestra Rosalba

Geometría con la maestra Rosalba

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Reconociendo huellas

Las 5 caras forman un prisma y así como ves en la imagen se colocan ambas bases (pentágonos) que forman al cuerpo geométrico

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Una visita especial

Recuerda que, lo que deberán mencionar es la operación con que se resuelve el problema y no el resultado.

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¡Salta rana, salta!

Cada uno tiene que sacar dos tarjetas que contiene la cantidad de saltos y que se sumarán, quien haya dado la mayor cantidad

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Practicando y usando el metro

Practicando y usando el metro

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Midiendo varas

Se tienen que contar las huellas y mencionar la vara). f) La sandia mide de longitud 2 varas y 1 pie.

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

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¿Cuánto mide?

¿Y por qué es de este tamaño? Porque la vara es igual a tres pies, que puso uno tras otro.

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Avanzamos y retrocedemos

Avanzamos y retrocedemos

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Fábrica de pelotas de béisbol

En la siguiente  tabla anotaremos la cantidad de pelotas que empacaremos y cuántas cajas de 100 podemos llenar y cuántas

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Formando y ordenando cantidades

Formando y ordenando cantidades

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Manos a la obra con la encuesta

Manos a la obra con la encuesta

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Preparando nuestra encuesta

Con esto terminarías la encuesta que aplicaremos a niñas y niños.

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Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara

Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara

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