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La música electrónica con Alyosha Barreiro

Cuando queremos prolongar la duración del sonido usamos las ligaduras de unión, por ejemplo, si queremos tener un sonido

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¡Puro teatro!… musical

Aprendizaje esperado : clasifica obras artísticas teatrales por su origen, época o género, e identifica

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¿Exposiciones?

. - Identifica palabras clave.

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Las voces de Eugenia León

Bien, ahora combinemos con más sonidos. Un pa un pa un papapa un pa un pa un papapa.

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Tercera llamada... ¡Acción!

Aprendizaje esperado: reconoce la influencia que la tecnología ejerce en el teatro, y viceversa, e identifica

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Exploremos guías ilustradas

Identificarás la información proporcionada en guías ilustradas. ¿Qué hacemos? Hello!

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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

Identificarás la figura del director de orquesta como conductor de una obra musical.

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

Estamos listos para combinar figuras rítmicas, con alturas de sonidos, es decir si se llaman do, re, mi, fa, sol, la o si

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Donde la magia sucede…

En la cabina, se manejan las luces, pero, también el sonido.

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La guitarra eléctrica de Julio Revueltas

En este caso, soplamos la boca de una botella con agua, el agua vibra y produce el sonido, para hacer sonidos distintos,

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¡Teatritos… a la calle!

Énfasis: reconoce la contribución cultural del teatro callejero e identifica sus principales formas de manifestación

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El acordeón de Javier Zabaleta

Énfasis: identifica los elementos que definen los tipos de orquestas.

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¡Vamos al circo!

Énfasis: investiga la relación entre el teatro y las artes circenses e identifica sus fusiones, la influencia mutua

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Para darle forma y color a tu imaginación

Énfasis: comprende la esencia de los personajes en una obra teatral seleccionada al identificar las características físicas

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¡Héroes… tras bambalinas!

libreto en la mano y un aparato de comunicación en la oreja.TRASPUNTEROLES DE CABINA antes y durante la función (LUCES, SONIDO

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