Resultados para: «asamblea-general-de-las-naciones-unidas»
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unidad?
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· Ficha de clase
En busca del número más grande
Observa que en la fila de arriba están las unidades, una, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve.
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· Ficha de clase
Usando la recta numérica
Usando la recta numérica
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· Ficha de clase
¡Lleguemos a 1000!
Abre tu libro de texto de Matemáticas en las páginas 89 y 90.
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· Ficha de clase
¡Decenas y centenas!
Primero recorta unos cuadrados pequeños de la hoja, eso serán las unidades y cada uno representa un chocolatito.
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· Ficha de clase
Sistema decimal
Rosalba menciona el hecho de tener 10 unidades, es lo mismo que tener una unidad y que juntar 10 decenas, es igual q tener
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· Ficha de clase
El calendario
La fase lunar es algo que aprendiste en las sesiones de inicio de este curso ¿Verdad?
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· Ficha de clase
Cajas de regalo
Cajas de regalo
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· Ficha de clase
¡Multiplicando con planillas!
En la primera planilla de Cupertino dan las siguientes multiplicaciones:
6 x 2 = 12
2 x 6 = 12
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· Ficha de clase
Recordemos estrategias para sumar
Utiliza el método de la página 102 de tu libro de Matemáticas, primero suma las decenas y después las unidades.
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· Ficha de clase
¡Jugando con cifras!
Jugador 2, después de anotar las 2 cantidades las suma y genera el resultado para una de las cajas, es decir, han generado
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· Ficha de clase
Calculemos el resultado
y verdes) y el número de tinas, pide a alguien que te ayude a la actividad de ello dependerá de los materiales, según las
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· Ficha de clase
¿Cómo organizo mis actividades?
cuando se juntan las tareas, los deberes de la casa y otros compromisos, en la sesión de hoy, vas a recordar cómo el calendario
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· Ficha de clase
En busca del tesoro
En la segunda bolsa hay dos monedas de $10, una moneda de $5 y tres de $1.
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· Ficha de clase
¡Juguemos a multiplicar!
Con forme vayas leyendo las multiplicaciones, ve eligiendo la tarjeta que tenga el resultado correcto de cada una de ellas
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· Ficha de clase
Contando departamentos
Colocaremos en cada bolsa la cantidad de cada una las verduras.
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