Resultados para: «jugar-con-el-lenguaje-poético»
32234 resultados
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· Ficha de clase
Me reconozco y valoro
Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema con tu familia.
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· Ficha de clase
Tomo decisiones con respeto
Tomo decisiones con respeto
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· Ficha de clase
Decido cuidarme y cuidarte
Recuerdas el cuento de “Los tres cochinitos”.
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· Ficha de clase
Mis decisiones tienen impactos
¿Piensan que Ricardo era consciente del daño que provocaba a su familia con su gusto por el alcohol?
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· Ficha de clase
Decisiones familiares
Hasta que un fin de semana que estaban en el pueblo con los abuelos de Valeria, el abuelo Manlio se enteró y dijo:
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· Ficha de clase
¡Celebremos la diversidad cultural!
El día de hoy aprendiste:
Que debemos relacionarnos con todas las personas con respeto
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· Ficha de clase
¡Tú y yo tenemos grandes capacidades!
Panchito al igual que las niñas y los niños, aún estás muy joven, pero algo que te puede ayudar a definir con el tiempo qué
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· Ficha de clase
¡En peligro, cuidémoslas!
En casa, con alguno de tus familiares comenten qué creen que dice el poema.
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· Ficha de clase
La diversidad nos enriquece
Orgullosamente nuestro país se encuentra entre los primeros diez lugares en el mundo con más lenguas originarias, el 7% de
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· Ficha de clase
Respetamos nuestras ideas
Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.
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· Ficha de clase
Rechazamos la discriminación
Aquel gesto cambió la relación de los hermanos con el patito feo.
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· Ficha de clase
Reconocemos lo que nos hace daño
Las niñas y los niños tienen el mismo derecho a jugar y divertirse con los juegos que elijan.
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· Ficha de clase
La justicia es imprescindible en nuestra vida
Aprendizaje esperado:
relaciona el valor de la justicia con el respeto y el ejercicio de los derechos
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· Ficha de clase
Los roles de género y los conflictos
Si te es posible consulta otros libros y comenta el tema de hoy con tu familia.
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· Ficha de clase
Mujeres y hombres: somos iguales
Vamos con la primera, “Ser astronauta”.
Vamos con la siguiente: Danzar.
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