Contenido · Ficha de clase

Maneras de resolver un conflicto sin violencia

Cuando termines de responder estas preguntas analízalas y compártelas en otro momento con docentes, compañeras y compañeros

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Experiencias de mediación

Coméntalo con algún familiar, compañera, compañero o docente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo es un mediador?

Cuando termines de responder estas preguntas analiza cada una de sus respuestas y compártelas en otro momento con docentes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los mecanismos para la defensa de la justicia en el mundo

aplicación, para recomendar a alguna persona su consulta o para comentar con tus familiares, tus compañeras, compañeros o docente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los instrumentos internacionales que garantizan los derechos humanos

Toma nota de tus respuestas, cuando lo consideres oportuno puedes compartirlas con compañeras, compañeros, docentes o familiares

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los derechos humanos en la CPEUM

Cuando termines le puedes tomar una foto y compartir con tus docentes, familiares, compañeras y compañeros.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Gobierno y soberanía popular

Video 5 Docente https://youtu.be/WI91dgMXCLw (del min. 26.42 al 27.09) El reto de hoy: Consulta tu libro de texto de Formación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La convivencia basada en valores democráticos

DOCENTE2 VIDEO3 https://youtu.be/TF3MoG2s7kM (del min. 18.09 al 19.32) Cómo puedes darte cuenta, México ha tenido una participación

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El pluralismo y la tolerancia

parezca relevante; de esa manera podrás aplicarlo en tu día a día con tu familia, tus compañeras y compañeros o tus docentes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Por qué defendemos la justicia, las leyes y los derechos humanos?

los derechos humanos y una convivencia basada en valores democráticos.Observa y escucha a la licenciada en Derecho y docente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El papel económico de la Iglesia y las grandes fortunas mineras y comerciales

capitales y de bienes para destinar sus productos a obras piadosas y al sostenimiento de parientes o hijos adoptivos del donante

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Inmigración española, asiática y africana

En 1610 se registró el ingreso a Acapulco de tres embarcaciones procedentes de Japón, que traían a bordo docenas de emisarios

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Desafíos económicos, sociales y culturales

tecnologías, dispositivos o licencias de software , sino también preocuparnos porque docentes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Participación ciudadana

Entre la década de los setenta y los ochenta, se evidenció una gran disidencia sindical en el gremio electricista y el docente

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Protestas sociales

las reformas que necesitaba la UNAM en un congreso representado por la comunidad universitaria, es decir estudiantes, docentes

Ver contenido