Contenido · Ficha de clase

Construyendo un cuento

tienen algunas ideas de cómo iniciar la redacción de un cuento, utilicen el cuadro de su libro de texto página 121 para, describir

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Revisando mi instructivo

Contiene título, en el que se menciona el instrumento musical que se va a elaborar, si se enlistan los materiales y si se describen

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¡Te comparto mis lecturas!

Ná’kuanamua’ Pepe, tɨ’ri, ɨ nunya pue’en nye’j tyi guamuatye Abelina Carrillo Gonzalez, a nu ja’che cha’jta tɨ ayan tyarajtyapua

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Textos con familias en movimiento

Observa el siguiente mapa, puedes describir, ¿Qué es lo que observas? Es un mapa de niños migrantes.

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Construyendo un cuento

tienen algunas ideas de cómo iniciar la redacción de un cuento, utilicen el cuadro de su libro de texto página 121 para, describir

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Lo que nos enseñan los consejos

Mipai kaniyimiki Pepe. ¿Ke’aku tiirí?

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Lo que nos enseñan los consejos

Mipai kaniyimiki Pepe. ¿Ke’aku tiirí?

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Lo que nos enseñan los consejos

Mipai kaniyimiki Pepe. ¿Ke’aku tiirí?

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(clase bilingüe)

Ahora, vamos a hacer textos para describir a las plantas.

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Anécdotas divertidas

Así podemos describir de manera muy sencilla lo que es una historieta.

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(clase bilingüe)

Abuelita: Pepe, Pepe, ve por al gallito. Pepe: Sí, abuelita, ahora te lo traigo.

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Escribimos textos creativos

Che’chich, Lo’ ¡Pepe! Kɨ k’aba’ a jeróm Rodríguez May, ton tɨ kaj tɨ Ax, Taxkób. Kɨ t’an aj yokot’an.

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Jugando a ser creativo

Lo’ Pepe, Ka´ a irí t’ok a jut, tan otót taj kɨnjún ya’an te ye’kán ni kuxbitá oní.

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Lo que nos enseñan los consejos

Mipai kaniyimiki Pepe. ¿Ke’aku tiirí?

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Lo que he aprendido

Y por qué, te ha gustado la escritura de palabras, ¿Pepe?

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