Contenido · Ficha de clase

Para estar seguros de que estamos seguros

Emplea la información contextual para inferir el significado de palabras.

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Contenido · Ficha de clase

Todo en orden para redactar mejor

Aprendizaje esperado: Recupera información relevante mediante notas y la emplea

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Juguemos a ser científicos

Énfasis: Emplea el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

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¿Qué he aprendido?

Comúnmente las abuelas y los abuelos son lo que realizan estas narraciones de manera oral, también se empiezan a reflejar

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Valoremos a nuestra familia

¿En dónde piensan que podemos obtener información de nuestra familia?

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¡Bienvenidos a tercero de primaria!

Inicia con la primera clase del año, empieza por recordar cuáles son las partes de una carta para que quede muy bien escrita

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Historia de la vida

- ¿En qué año nació y dónde? - ¿Dónde vivió y vive actualmente?

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Las características de los folletos informativos

Aprendizaje esperado : Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea

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Contenido · Ficha de clase

Explorando y armando información

Aprendizaje esperado: Conoce la función y las características gráficas de los folletos y los emplea como

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Hay una flor muy bonita, que se llama flor pintita, florece cuando empieza a llover.

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Concluyo mi directorio personal

(Tipo de discurso que se emplea en el ejemplo de chiste, el narrador está contándolo).

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Recolectando y ordenando palabras

Lo único que no me gusta es que se la pasa gritando (risas) y empieza con la letra e ¡Quisiera tener

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Organizo mis contactos

¿Dónde vives? Witchaka pon e joowak. Vivo en el Huichaca.

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¡Noticias yoremes!

¿Dónde? En las oficinas de Hermosillo. ¿Cómo?

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Palabras que dan sentido

¿Te acuerdas que muchas palabras que empiezan con “in” quiere decir que “no”?

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