Resultados para: «parar»
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· Ficha de clase
Comprando paletas en el parque
Para saberlo puedes ocupar 3 tablitas de los números amigables y colocar los 27 pesos.
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· Ficha de clase
¡Lleguemos a 1000!
Utilizaremos dos dados para representar las decenas.
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· Ficha de clase
Comprando paletas en el parque
Utiliza las tablas y las monedas para realizar las restas.
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· Ficha de clase
Y tú, ¿cómo ves?
Un último juego que puedes jugar para decidir de manera respetuosa para resolver un dilema se llama “Zapatito blanco, zapatito
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· Ficha de clase
¿Y cómo saludo?
Uno para la mañana, uno para la tarde y uno para noche.
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· Ficha de clase
La célula en boca de todos
Para saber más:
Lecturas
https://www.conaliteg.sep.gob.mx/
Descarga la ficha dando clic aquí
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· Ficha de clase
La casita
Para que te sea más sencillo, pon las piezas sobre el libro en la misma posición.
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· Ficha de clase
En busca del sonido
Pueden cubrir sus ojos para jugar, pero recuerden tener mucha precaución.
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· Ficha de clase
Análisis de situaciones relacionadas con niñas, niños y adolescentes
Para el siguiente caso, se sigue al escenario internacional para conocer las características de la población de niñas, niños
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· Ficha de clase
Proporcionalidad inversa IV
¿Qué estrategia sugieres para saber si esta onda es visible para el ser humano?
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· Ficha de clase
Análisis de situaciones relacionadas con niñas, niños y adolescentes
Para el siguiente caso, se sigue al escenario internacional para conocer las características de la población de niñas, niños
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· Ficha de clase
¡Frío, frío... caliente, caliente!
Utiliza colores fríos para el desierto y cálidos para el Polo Norte.
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· Ficha de clase
¿Cómo expresar la concentración?
Si el máximo permitido de mercurio es de 1.5 partes por millón ¿Este pescado es apto para el consumo humano? ¿Por qué?
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· Ficha de clase
Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria
Para la segunda pregunta, podrías pensar en propuestas para sus profesoras o profesores y directivos; éstas se pueden expresar
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· Ficha de clase
Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria
Para la segunda pregunta, podría
s
pensar en propuestas para sus profesoras o profesores y
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