Contenido · Ficha de clase

Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

Necesidad de tierras de cultivo y de cría de ganado. Los desmontes ilegales.

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

Como pudiste leer, solo contamos con el 1% de toda la cantidad de agua en el mundo para cubrir nuestras necesidades.

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Debatir es aprender

Tom: Creo que hace falta tomar en cuenta los datos que prueban la existencia de formas de discriminación basadas en la lengua

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Los cuadros sinópticos y los mapas conceptuales: un apoyo para el estudio

La necesidad de alimentos, de materiales para confeccionar ropa y para construir viviendas, así como la manera de consumir

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Un debate virtual

No responden siempre a las necesidades de cada alumno.

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El tema y el cuestionario

Definir la información y o datos que se incluirán en el encabezado, según nuestras necesidades de información.

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La encuesta

Utilizar preguntas abiertas o cerradas, de respuesta única o de opción múltiple, según las necesidades de información.

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El borrador de nuestra obra de teatro

muy positivas: eran valientes, optimistas y, sobre todo, tenían empatía porque se preocupaban por los sentimientos y necesidades

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Comparemos personajes para crear los nuestros

Es atenta a las necesidades de otros y sincera al expresar sus sentimientos.

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Hablemos de los personajes

Como es príncipe, tiene dinero, posesiones y criados, entonces, no caza por necesidad, sino por diversión.

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La encuesta

Utilizar preguntas abiertas o cerradas, de respuesta única o de opción múltiple, según las necesidades de información.

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El borrador de nuestra obra de teatro

muy positivas: eran valientes, optimistas y, sobre todo, tenían empatía porque se preocupaban por los sentimientos y necesidades

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Los contenidos de la descripción

Madero era un ciudadano y un demócrata; hombre criado en un ámbito de necesidades materiales satisfechas que anhelaba conseguir

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El poder de la descripción

Aunque sea la misma imagen, si la descripción se realiza para distinto tipo de público, debe adecuarse a sus necesidades.

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Los derechos también son cosa de las niñas y de los niños

La educación indígena debe atender las necesidades educativas de las personas, pueblos y comunidades indígenas con pertinencia

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