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Construcción de polígonos regulares

reguiletes pentagonales que construyó a su amigo Pedro con la leyenda de solidaridad, porque él siempre la apoya en sus clases

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¿Por qué son equivalentes?

En clases anteriores aprendiste a modelar la regla general de una sucesión, ya sea de figuras o de números.

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La expresión algebraica de una sucesión

Adriana va a decorar su salón de clases para un festejo y ha decidido hacer adornos con tiras de globos rosas y azules conforme

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Porcentajes y gráficas circulares

Puedes notar que las categorías son: Dormir, clases en línea, alimentarse, jugar, tareas y otros y tienen el 34%, 25%, 8%

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Problemas con magnitudes equivalentes

En muchos de los materiales que usas regularmente para tus clases, se usan las medidas.

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Propiedades de la igualdad

Para resolver esta situación, Pablo sabe que puede echar mano de lo que ha aprendido en sus clases de matemáticas con relación

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La desviación media

La primera columna denominada días, muestran 5 intervalos o clases donde se pueden agrupar de tres en tres el número de días

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Interpretación de datos II

Recuerda que los histogramas son gráficas que permiten representar datos agrupados en intervalos o clases.

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Interpretación de datos

se utiliza para variables continuas o para variables discretas, con un gran número de datos, y que se han agrupado en clases

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Los histogramas III

Tenemos que se deben construir 8 intervalos, grupos o clases, pero ¿De qué tamaño deben ser los intervalos?

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La construcción de la historia I

Esta nota también hace referencia acerca de un conflicto entre distintas clases sociales.

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Protagonistas de la historia

No olvides guardar tu evidencia de aprendizaje para presentarla a tu maestra o maestro cuando regreses a tu salón de clases

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La segunda Revolución Industrial: el contexto

La sociedad burguesa, trató siempre de diferenciarse de las clases menos favorecidas, y esto lo hizo a través de símbolos

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El reparto del mundo II

Lógicamente, esos procesos afectaron, sobre todo, a las mujeres de las nuevas clases más típicas del siglo XIX: la clase

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¿Civilizar o someter?

sufrió tratos denigrantes por parte de los colonizadores, éstos hicieron difíciles sus vidas y los estigmatizaron como clases

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