Resultados para: «retratar-personajes»
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· Ficha de clase
Por una convivencia democrática escolar
Cuando había riñas, las prefectas y los prefectos regañaban a las personas involucradas, luego mandaban citar a las mamás
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· Ficha de clase
Convivencia democrática: gobierno y sociedad
¿Alguna vez te has organizado con otras personas para atender o dar solución a una necesidad colectiva?
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· Ficha de clase
Como sociedad nos organizamos
Se comparte la responsabilidad, las personas no son simples espectadoras, sino que asumen un rol activo.
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· Ficha de clase
¿Cómo surge el sistema político mexicano?
En distintas elecciones se habló de fraude electoral: robo de urnas, compra de votos, acarreo de personas, alteración de
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· Ficha de clase
La Constitución a lo largo de la historia
Las normas deben ser asumidas por todas las personas y favorecer la igualdad, justicia, respeto, tolerancia y equidad.
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· Ficha de clase
Democracia: organización social y política
Aprendizaje Esperado: comprende que, en la democracia, la participación organizada con otras personas contribuye a resolver
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· Ficha de clase
Participación ciudadana: democracia directa e indirecta
En países con elevada densidad demográfica es difícil que impere la democracia directa, ya que involucrar a tantas personas
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· Ficha de clase
¡Participemos!
comprende que, en la democracia, la participación organizada con otras personas contribuye a resolver necesidades colectivas
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· Ficha de clase
¿Cuáles son nuestras necesidades colectivas?
comprende que, en la democracia, la participación organizada con otras personas contribuye a resolver necesidades colectivas
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· Ficha de clase
Maestras y maestros: ejemplos del servicio público
las funciones que se les asignen, por lo que quienes contratan al personal tienen la obligación de seleccionar a las personas
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· Ficha de clase
¿Cómo podemos participar?
¿Por qué es importante la participación de las personas en acciones que favorezcan a la comunidad?
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· Ficha de clase
La participación de la ciudadanía en la vida pública
La participación también fomenta la confianza entre las personas, la ciudadanía y las instituciones.
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· Ficha de clase
Antes de decidir, me informo
¿Decides considerando tus intereses y no los de las demás personas?
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· Ficha de clase
Igualdad de oportunidades
¿Consideras que alguna de tus características personales te hace muy diferente del resto de las personas que te rodean?
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· Ficha de clase
Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?
Y es a partir de esta edad, que el Estado acredita a las personas como miembros activos, lo que los habilita para ejercer
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