Resultados para: «participacion-organizada»
4947 resultados
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participación?
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· Ficha de clase
La coherencia y la progresión temática en la monografía
Aprenderás a utilizar las ideas secundarias para poder construir un texto con coherencia, conectando y organizando de manera
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· Ficha de clase
Así se entiende mejor
Recuerda que el objetivo de una monografía es analizar, sintetizar y organizar la información sobre un tema que se ha investigado
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· Ficha de clase
Temas relevantes que nos informan
texto escrito por ella acerca del tema “El sobrepeso y la obesidad”; sin embargo, no tenía conocimiento de cómo podría organizar
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· Ficha de clase
Entra y argumenta…
Hay que organizar debidamente los párrafos.
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· Ficha de clase
¿Cuáles son mis fuentes?
Al fijarte en el diseño y la manera como se organiza la información, se puede determinar quién es el público al que va dirigido
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· Ficha de clase
No sólo en los libros…
Por ello, las y los investigadores siguen una misma lógica para organizar la información.
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· Ficha de clase
Uso de los esquemas en la monografía
Como ya se mencionó, un esquema sirve para resumir y organizar la información, ya sea de un tema o un proceso.
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· Ficha de clase
Construyendo con sentido
¿Quiénes participaron o intervinieron en ella?
¿Qué consecuencias tuvo?
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· Ficha de clase
¿Qué investigó?
Organizar la información.
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· Ficha de clase
Difundamos la información
Entonces, conoce los componentes de la monografía y comienza tu organizador gráfico.
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· Ficha de clase
Paremiólogos en acción
Para iniciar lee las participaciones de Natalia y Sofía, dos alumnas de primer grado, que comentan lo siguiente.
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· Ficha de clase
No se vale improvisar
Ahora, es momento de decidir cómo la van a organizar.
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· Ficha de clase
Sin investigación no hay exposición
Posteriormente, se presenta la información detallada y organizada en orden jerárquico.
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· Ficha de clase
Seleccionar, investigar, escribir y compartir
Organizas la información por subtemas.
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· Ficha de clase
La primera llamada es el ensayo
Organiza los ensayos para la representación.
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