Contenido · Ficha de clase

Y ahora, ¿qué sigue? Parte I

Parte I

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Contenido · Ficha de clase

Tristes, pero jamás derrotados

Si llegaba algún periódico, lo devoraba como un plato de sopa, lo saboreaba cucharada a cucharada hasta la última letra.

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Un mar de emociones

Era muy pesado intentar escribir las letras o copiarlas del encerado.

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Y ahora, ¿qué sigue? Parte I

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Tristes, pero jamás derrotados

Si llegaba algún periódico, lo devoraba como un plato de sopa, lo saboreaba cucharada a cucharada hasta la última letra.

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Personas e instituciones que nos protegen

Observa las imágenes y colocar la letra inicial de cada imagen en cada cuadro.

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Mi proyecto personal

Te invito a conocer la historia de Juanita, una niña que desde muy pequeña tuvo muy clara su meta personal: las letras.

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¡Pienso antes de actuar!

Por eso es importante actuar con R E S P O N S A B I L I D A D.

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Nos empoderamos

Énfasis: i dentifica acciones que contribuyen a establecer relaciones de poder igualitarias

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Personas e instituciones que nos protegen

Observa las imágenes y colocar la letra inicial de cada imagen en cada cuadro. ¿Cuál es la palabra secreta?

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¡Pienso antes de actuar!

Por eso es importante actuar con R E S P O N S A B I L I D A D.

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Mi proyecto personal

Te invito a conocer la historia de Juanita, una niña que desde muy pequeña tuvo muy clara su meta personal: las letras.

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La búsqueda de puppet desde la Geografía

Por eso la estrella que tienen los mapas va con esas letras: “N” norte, “S” sur, “E” este y “W” ¡Ah, caray!

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Reconoce información sobre objetos del hogar

I have a plate. I have a plate, plate, plate. I have a spoon. I have a spoon, spoon, spoon.

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My face

La siguiente está apuntando a las cejas y tiene una letra E _ _ _ _ _ _ _ 7 espacios ¿Que letras serán?

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