Contenido · Ficha de clase

Contando palabras 1, 2, 3…

Tú representarás cuando su sombrero se lo lleva el viento. “Gabriel ayúdame, atrapa mi sombrero”.

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Organizando mi noticia

“Una foto de un niño o niña que está viendo por la ventana.

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Organizando mi noticia

“Una foto de un niño o niña que está viendo por la ventana.

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Escribimos juntos

De pronto, un viento sopló y la hormiguita cayó en el agua. ¡Ayúdenme, ayúdenme! gritaba la hormiguita.

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Un día en la vida de Juan

, pedaleando lo más rápido que pude, después de salir de clase, regresaré en bici a mi casa pedaleando más despacio y viendo

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Buscando la figura

Puedes armar un conejito como esta en el dibujo, intenta copiarla viendo que figuras se utilizaron.

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La magia de la palabra

Es el adjetivo “fuerte”, que hace referencia a cómo es el viento.

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Leyendas aquí y allá

oralidad: La oralidad es un elemento importante en la transmisión de las leyendas, es muy distinto, como hemos podido ir viendo

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Todo puede ser noticia

letra que vamos a ocupar, ver en qué parte del boletín vamos a colocar la noticia, y un sinfín de detalles que estaremos viendo

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¡El que persevera, alcanza!

Todas ellas siguen vigentes hasta nuestros días, en nuestras clases hemos leído varias de ellas.

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Fantasía y realidad: las leyendas

Una noche hubo mucho viento y, justo cuando el jinete pasaba por el puente, el aire sopló más fuerte y los hizo, al jinete

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Textos expositivos, aún hay un poco más…

Trabajaremos algo que ya hemos estado viendo en varias clases; leeremos algunos textos para identificar las características

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Las formas del poema

El poeta, que es un vaso, se cae, y el viento deshoja sus pensamientos. ¿Qué pasa entonces?

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

Junio se lleva ahora como el viento la esperanza más dulce y espaciosa.

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Los lenguajes del poema

cielo volar; ir al sol por la escala luminosa de un rayo, saludar a los lirios con los versos de mayo, o perderse en el viento

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