Contenido · Ficha de clase

Generalización de los procedimientos del cálculo del perímetro y del área

comparar la expresión algebraica que representa el perímetro de cada diseño que Bruno elaboró, puedes notar que los tres resultados

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De los babilónicos a la actualidad

Es importante que los resultados sean comprobados en ambas ecuaciones del sistema.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas mediante un sistema de ecuaciones lineales

Resuelve el mismo sistema utilizando el método de sustitución, y verifica si se obtienen los mismos resultados.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equivalencia de expresiones algebraicas de una sucesión

Dada la expresión algebraica: Ambos resultados son iguales.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Por qué son equivalentes?

a la sucesión: 20, 32, 44, 56… En la regla −2(−6n−4), al sustituir los primeros términos, puedes observar que los resultados

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Múltiples representaciones algebraicas del perímetro

Analiza los resultados: Con ambas expresiones algebraicas se obtiene la misma medida, que en este caso es: P = 10m + 4n Se

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Múltiples representaciones algebraicas del área

(m) (16) + (7) (16) ¿Ambos resultados son equivalentes?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Equivalencia

Revisa los resultados encontrados por dos alumnos de tercero de secundaria.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Sistemas de numeración

Al final, se suman los resultados de cada nivel y se tiene que el valor del número maya en sistema decimal es 40,073.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Educación financiera III. Metas y proyecto de vida

El día que entregaron los resultados, me enteré que se había quedado en la preparatoria de su elección.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Manejo de la información II

En ocasiones debes releer y evaluar la pertinencia de los resultados regresando a analizar la pregunta, puedes comprobar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Manejo de la información I

Utiliza este recurso para verificar si el resultado es correcto, en caso de no ser así habrá que rectificar los resultados

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III

Los resultados “x” uno igual a 1 y “x” dos igual a 2/3 se comprueban.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico I

También sirven como indicadores de resultados de programas institucionales y, por supuesto, como prueba de conocimiento para

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Resolución de problemas integradores. Forma, espacio y medida I

Puedes tomar nota de los ejercicios retos y resultados para tu posterior análisis.

Ver contenido