Contenido · Ficha de clase

Volcanes del mundo

Para conocerla lee el siguiente texto.

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“Muchas formas de medir”

Vamos a poner una imagen, ¿Recuerdan esta clase?

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¿Cuánto mide?

la misma cantidad de objetos que estaban en la imagen que les presentamos al inicio.

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Con mucha precisión

Ahora, observa la siguiente imagen, ¿Qué puedes observar?

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¿Cuántos usamos cubrebocas?

Más adelante podrán observar la imagen de una gráfica que realicé, a partir de la información que recuperé de algunas llamadas

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El nombre de las mascotas

Observa la siguiente imagen. Como hemos estado platicando sobre las mascotas les traigo otro ejemplo.

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“Los niños y sus mascotas”

Ojalá no se desanime, porque me imagino que él quisiera que asistieran los 5 amigos y amigas a quienes invitó y me imagino

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El deporte preferido

Se trata en realidad de relacionar una tabla con su gráfica. Pon atención.

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Mi fruta favorita

Énfasis: que los alumnos establezcan relaciones entre la información contenida en una tabla y la de una gráfica, al tener

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Los moños de mi sobrina

Establecerás relaciones entre el metro, medio metro, un cuarto de metro y un octavo de metro para usarlo y medir.

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De la tabla a la gráfica de barras

Énfasis: que los alumnos establezcan relaciones entre la información contenida en una tabla y la de una gráfica, al tener

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¡Vamos a dividir enteros!

¿Qué relación tiene el vaso con el litro de leche?

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Memorama y cartulinas, ¿qué será?

Imagen 4.

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Carreritas

¿Eso cómo se relaciona con punto B de la pista?

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Lo mismo para todas y todos

Veamos el desafío de hoy, para ello necesitamos abrir nuestro libro de texto Desafíos Matemáticos tercer grado.

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