Resultados para: «numero-menor»
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· Ficha de clase
¿Cómo nos quedó la obra?
Observa el siguiente video para que lo entendamos mejor, del segundo del minuto 22:40 al 25:50
3.
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· Ficha de clase
We are lost!
Espero que con esto podamos ubicarnos mejor y saber dar y pedir indicaciones de cómo llegar a algún lugar, pero en inglés
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· Ficha de clase
Vistiendo e iluminando mi obra teatral
En ambos casos se utilizan la menor cantidad posible de cosas y lo que se tiene a la mano, para armar la escenografía con
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· Ficha de clase
¡A escribir se ha dicho!
La división del texto no es para su mejor comprensión, sino para que la compañía teatral se organice mejor.
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· Ficha de clase
¡Va de nuevo!
¡Va de nuevo!
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· Ficha de clase
Y el repaso dice así…
Para que lo entendamos mejor, te invito a ver una cápsula que nos diseñó el maestro Jorge Reza.
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· Ficha de clase
¡Que comience la recapitulación!
Es importante repasar lo aprendido, ya que te permite reforzar o comprender mejor los temas.
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· Ficha de clase
¡Cuéntame una anécdota!
Sentí que era la mejor clase de mi vida,
Cuando de repente.
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· Ficha de clase
¡A Belén!... súbale, súbale...
modernas son cómicas, porque intentan representar situaciones y personajes muy parecidos al público al que se dirigen, la mejor
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· Ficha de clase
¡Oh, qué tragedia!
Gracias a la tragedia, las grandes masas (la gente menos educada) tuvo acceso, en su momento, a conocer y reflexionar estos
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· Ficha de clase
La batería de Enrique Nativitas
¿Sabes qué es lo mejor?
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· Ficha de clase
El chiste de la comedia
Para explicártelo mejor te voy a poner un ejemplo, ¿alguna vez has asistido a una fiesta?
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· Ficha de clase
Alex Mercado y el piano de jazz
Hoy complementarias esos 3 grados de emoción triste para tener los 5 primeros grados de lo que llamaras “modo menor”.
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· Ficha de clase
Carmina Burana y ejercicios de reforzamiento musicales
Yo me llamo Dietrich y este calvito es Everard, es más o menos el año 1230 y nos encontramos en la Abadía conocida como Bura
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· Ficha de clase
La flauta transversal con Ernesto Diez
Si seguimos escribiendo, después de si, se repite do, de nuevo re, mi, fa y así sucesivamente.
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