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Los instrumentos para el control de los procesos técnicos

El contenido es simple, se puede evaluar con un “Sí” o “No”, si se está llevando a cabo cada uno de los indicadores de la

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¡Comencemos a resolver un problema técnico!

Alternativa 2: Contenedor. Alternativa 3: Bolsas. ¿Cuál será la mejor opción?

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¡Planeemos nuestra solución!

Un contenedor de ropa.¿Qué se va a hacer?

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¿Cuál es la necesidad y cuál es el problema?

Ana necesita recibir un empaque que le parezca atractivo para sentirse motivada a comer todo su contenido.

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La delimitación del problema técnico

¿Qué diseño es apropiado para el contenedor?

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La búsqueda de alternativas de solución

Pero no solo proteger su contenido, sino también, a su usuario, en este caso a Ana.

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Nuestro producto o servicio y su relación con la sociedad

Podemos decir que cumplió con las características deseadas del proyecto que son: Atractivo, el diseño del contenedor llamó

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¿Qué mejoras hacer al diseño de nuestro producto o servicio?

el uso de la charola, ya que las divisiones tienen forma rectangular, que además de restar espacio al interior del contenedor

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La tecnología en el desarrollo de las ciencias

Más adelante compáralas con los contenidos que iras viendo.

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Miradas y percepciones

Recuerda que realizar las actividades que se te proponen, te permitirá comprender mejor el contenido.

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Arte en contexto

Así, en la danza, es posible hacer obras realmente impresionantes con contenido propositivo.

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¡Camarada, prepare la máquina del tiempo, por favor!

Yo no estimo tesoros ni riquezas, y así, siempre me causa más contento poner riquezas en mi entendimiento

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México pluricultural

Una cubeta (si no cuentas con una cubeta, puedes usar un bote, una olla o algún contenedor de plástico grande)

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¿Qué significa resolver una ecuación lineal?

por 5, más 15 por 2x igual a 225 Donde al realizar las multiplicaciones, se obtiene: 75 + 30x = 225 Tal como se ha explicado

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Registro, organizo, analizo y decido

que has estado estudiando durante esta lección, en él encontrarás situaciones contextuales similares a las que se han explicado

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